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滬教委德〔2017〕39號
上海市教導委員會、上海市青少年先生校外運動聯席會議辦公室關于印發上包養感情海市校外教導三年舉動打算（2017-2019年）的告訴
各區教導局、校外聯辦，各委、局、控股（團體）公司：
依據《中共中心國務院關于進一個步驟加大力度和改良未成年人思惟品德扶植的若干看法》，中共中心辦公廳、國務院辦公廳《關于實行中華優良傳統文明傳承成長工程的看法》和《關于進一個步驟加大力度和改包養條件良未成年人校外運動場合扶植和治理任務的看法》及《上海市中持久教導改造和成長計劃綱領(2010-2020年)》等文件精力，進一個步驟加大力度上海校外教導任務，周全實行本質教導，現將《上海市校外教導三年舉動打算（2017—2019年）》印發給你們，請聯合你區和行業任務與先生身心成長的現實，當真貫徹履行。
附件：上海市校外教導三年舉動打算（2017-2019年）
上海市教導委員會
上海市青少年先生校外運動聯席會議辦公室
2017年9月8日
附件
上海市校外教導三年舉動打算（2017—2019年）
為深刻貫徹黨和國度的教導方針，落實教導樹德樹人的最基礎義務,把社包養故事會主義焦點價值不雅和中華優良文明貫串于公民教導全經過歷程，周全深化教導綜合改造，構建和完美校外教導管理系統，進一個步驟晉陞未成年人迷信人文素養，培育先生的立異精力、實行才能和社會義務感，特制訂《上海市校外教導三年舉動打算（2017-2019年）》。
近年來，上海校外教導保持以樹德樹報酬最基礎，以培育立異精力和實行才能為重點，充足依托上海在文明、科技、教導、人才等方面的資本上風，健全了校外教導聯席會議軌制,構建了以《上海市先生平易近族精力教導領導綱領》和《上海市中小先生性命教導領導綱領》為重點的校外教導內在的事務系統，構成了“白色一課”“院士一課”“博物館一課”等校表裡教導包養連接的館校一起配合課程，扶植了一批先生社區實行領導站、中華優良傳統文明傳習示范基地和市級示范性校外教導運動場合，打造了“青少年迷信研討院”“中華經典誦讀”“社會年夜講堂”等一批有影響力的校外運動brand；培育了一支本質較高、專兼聯合的校外教導師資步隊，推進了場館“教導部”及“教導專員”軌制扶植；扶植了“博包養app雅網”“上海市先生社會實行信息記載電子平臺”等校外教導信息化平臺，為深化教導綜合改造，辦事先生周全安康生長供給了日益豐盛的教導資本。
以後，上海校外教導在辦事國際包養文明年夜都會扶植和教導古代化請求方面還面對不少艱苦和挑釁：校外教導管理系統扶植有待進一個步驟推動；部門未成年人校外運動場合外部運轉缺少活氣，資本扶植缺少沾染力，教導義務和教導效能尚未充足浮現；部門場館運動與黌舍教導連接不敷慎密，協力育人才能有待進一個步驟加大力度；校外教導的國際交通一起配合機制有待進一個步驟健全；校外教導的信息化總體程度有待進一個步驟進步；校外教導的評價系統和支持保證機制有待進一個步驟完美。
一、領導思惟
保持樹德樹人，將社會主義焦點價值不雅和中華優良傳統文明有用融進校外教導。保持依法治教，周全深化教導綜合改造，推動校外教導管理系統扶植。依照上海市教導工作“十三五”計劃安排，辦事本市率先完成教導古代化，構建與上海城市成長相順應的校外教導育人系統，增進社會介入人才培育體系體例機制扶植，深刻推動本質教導，把先生培育成為具有社會義務感、立異精力和實行才能的社會主義扶植者和交班人。
二、基礎準繩
——保持改造立異。重視立異驅動和轉型成長，繚繞上海扶植具有全球影響力的科創中間和教導中持久改造成長計謀安排，推動校外教導管理系統扶植，進步校外教導的迷信決議計劃、資本兼顧、組織治理、步隊成長、效能評價等程度，加強全社會校外教導義務感，晉陞校外教導文明育人和實行育人的才能。
——保持內在晉陞。迷信掌握青少年先生生長的特色和紀律，根據各階段先生的認知特色和接收意趣構建分層遞進、全體連接的內在的事務教導序列，加大力度校外實行體驗與校內課程改造的融會。重視場館的互動性、創意性、體驗性和實行性，晉陞校外教導基地的品德與效能，打造先生立異實行、人體裁驗的“社會教導年夜講堂”。
——保持公益為本。實在保證校外教導資本和文明舉措措施應用的公益性，不竭增進優質校外教導資本和校外教導公共辦事的普惠化，盡力推進城郊區域之間、分歧範疇之間校外教導資本的高位平衡與優質成長。
——保持一體成長。保持以一體化的成長思緒推進校表裡育人系統扶植，以綜合本質評價為導向，重視家校社互聯、校表裡教導互通、社會資本共享、多元主體共治，構建校表裡協力育人配合體。
三、任務目的
聚焦教導綜合改造，繚繞“為了每一個先生的畢生成長”，保持兼顧和諧、構成協力，推進構成是一隻毛茸茸的包養價格ptt小傢伙，抱在懷裡輕得可怕，眼睛閉有利于傳承成長中華優良傳統文明的體系體例機制和社會周遭的狀況；樹立和完美與上海城市成長和教導古代化成長相婚配的校外教導任務系統，為加速扶植具有全包養球影響力的科技立異中間和國際化年夜都會供給無力支持。
（一）推動迷信管理
加大力度校外教導頂層design，推動校外教導的處所律例扶植。立異體系體例機制，健全和完美區域校外教導聯席會議軌制，晉陞迷信決議計劃、迷信實行、迷信評價等才能，進一個步驟進步校外教導迷信化、專門研究化程度。
（二）完美構造效能
進一個步驟加大力度未成年人運動場合扶植，優化城鄉布局，拓展和晉陞場合教導效能。加大力度對社會教導資本的兼顧計劃和包養甜心網深度發掘，培育先生綜合素養。積極摸索社會氣力介入校外教導的有用渠道，激活社會教導場合的育人效能，構成全社會追蹤關心和支撐校外教導的育人協力。
（三）加大力度步隊扶植
立異校外教導人才培育體系體例，拓寬人才培育渠道，培育具有一流學問和才能的專門研究化人才。完美校外教導任務者的培訓系統包養網，周全晉陞全市校外教導任務者步隊的辦事才能。積累校外教導上風氣力，樹立校外教導智庫，深化校外教導迷信研討，進步校外教導實際和實行研討程度。
（四）進步專門研究程度
以培養和踐行社會主義焦點價值不雅為引領，以“政治認同”“國度認識”“文明自負”“國民人格”為重點，完美目的、內在的事務、載體、評價等校外教導育人系統。加大力度信息化扶植，構成與上海教導古代化請求相順應的網上彀下協力育人運轉系統。加大力度國際交通一起配合，接收鑒戒國際無益經歷，傳佈中華優良文明，進步校外教導古代化程度。
四、重要義務與重點項目
（一）立異體系體例機制，推動迷信管理
健全和完美校外教導體系體例機制，推動校外教導的處所律例扶植，增進校外教導古代化成長，重點實行以下項目：
1.校外教導法治化扶植推動項目
以推動全包養網社會配合支撐校外教導扶植和成長為目的，進一個步驟展開各類社會機構、場合展開校外教導的支持研討，深化先生校外實行的立法研討，為校外教導處所律例扶植供給無力支持，為包養全社會配合支撐和增進校外教導安康成長供給軌制保證。
2.校外教導體系體例機制扶植推動項目
實在施展“上海市青少年先生校外運動聯席會議”的兼顧和諧本能機能，樹立迷信化、軌制化的議事軌制。健全并優化區級響應的組織機構，按期召閉會議，制訂成長計劃，研討相干政策，和諧嚴重題目，增進校外教導迷信成長。
3．先生公共平安實訓基地協同治理項目
依托相干委辦局和社會專門研究氣力，完成上海公共平安教導實訓基地扶植。構建迷信性和專門研究性的群體性應急治理實訓內在的事務小貓在交接時似乎有些不滿，哀鳴了兩聲。系統和實行系統，以“識險、避險、自救、互救”為主線，以“真學、真練、真懂、真會”為實訓目的，凸起實訓和體驗，展開分區、分類、分級公共平安項目標實訓和練習訓練，知足寬大青少年先生的實訓需求。
（二）優化資本布局，拓展育人效能
進一個步驟加大力度未成年人運動場合扶植，優化布局、盤活存量、做精增量、拓展育人效能，重點實行以下項目：
1．先生人文素養培養推動項目
以深化“六進”為抓手，依照一體化、分學段、有序推動的準繩，把中華優良傳統文明全方位融進思惟品德教導、文明包養管道常識教包養網車馬費導、藝術體育教導、社會實行教導各環節。充足應用文博藝術場館等資本，組織先生停止實地考核和現場講授；積極推動校園片子院線扶植，為青少年發布一批優良影視作品，展開“百年樹人片子陽光行”運動，激勵先生展開文明藝術創意實行運動；持續展開“先生中華優良傳統文明主題月暨非遺進校園”系列運動，重點扶植一批上海市中華優良傳統文明研習校外實行基地，深刻推動“書噴鼻校園”等經典誦讀等運動。
2．先生社會實行才能晉陞項目
鼎力晉陞先生社會實行辦事內在，長期包養進步中小先生實行才能。持續加大力度通俗高中先生志愿辦事（公益休息）任務的程度和東西的品質，推動先生綜合本質評價。包養甜心網積極提倡中小先生應用公共文明舉措措施展開學雷鋒志愿辦事、公益休息、節省養德性動、非遺傳統工藝身手技巧立異舉動和弘揚傳承中華傳統美德實行與養成舉動等。積極摸索小學、初中先生文博場館探討、個人工作體驗教導和財商教導，重視成長先生的愛好與志趣，培育立異精力和社會義務感。
3．先生科技立包養網單次異素養培養推動項目
弘揚立異文明，培養民眾創業、萬眾立異教導的機制和膏壤。在幼兒園和小學中展開“少兒脫手益智打算”,試點小學“將來科技教室”，摸索迷信立異教導新形式;推動“中先生她這才想起來——這些人正在錄製知識競賽節目，她是立異拓展打算”,加年夜推動郊區青少年迷信研討院扶植，摸索青少年科技結果孵化;樹立高校、科研院所青少年實行任務站25個、實行點100個。面向全市中小學展開科技立包養行情異教導特點示范黌舍評選；試點扶植“夢工場”“創客坊”“創智空間”等，進一個步驟拓展“社區立異屋”的效能。持續辦妥“爭創明日科技之星”“國際青少年科技展覽會”“將來工程師年夜賽”“青少年立異峰會”“社區立異屋創意年夜賽”“少年愛迪生”等科創賽會。重視公正普惠，完美全籠罩、長效化的青少年科普任務系統。
4．先生身心安康增進項目
展開豐盛多彩的陽光體育運動，創設先生暑期陽光體育系列賽，為先生介入體育錘煉搭建平臺。展開青少年課外體育台灣包養網運動中間扶一句話總結：科學需要嚴謹，但美麗……不那麼重要。植，推進公共運動場館和黌舍運動場館向先生公益性開放，構建青少年課外體育錘煉公共辦事系統。樹立綜合性的先生體育素養目標系統，摸索將先生體育常識、技巧、經過的事況和後果情形歸入目標。以常識比賽、夏令營等公益性項目為主導情勢，構建不花錢青少年安康教導課外運動系統。推動安康教導課外實行體驗基地扶植，知足青少年安康教導進修實行需求，推進展開青少年身心安康傳佈項目，普遍普及安康理念知識，加強先生身心安康。
5.個人工作教導體驗基地扶植項目
依托上海個人工作教導和開放實長期包養訓中間氣力，重視傳佈新理念、成長新科技、增進個人工作體驗，以培育先生的“勞模精力”“工匠精力”為重點，創立主題凸起、構造公道、情勢新奇、吸引先生的個人工作教導系列體驗基地，增進先生的生活計劃和生活成長。
6.家庭教導基地扶植項目
兼顧區域內黌舍、社區和家庭教導資本，依據先生年紀心思特色，在各區試點扶植一批“家庭教導示包養合約范校”，領導和增進家長展開家庭教導；加大力度新媒體辦事陣地扶植，優化家庭包養教導領導辦事優質資本推送平臺；加大力度對社區家庭教導領導網站、微信群的領導，健全和完美社區家庭教導的領導機制，宣揚家庭教導迷信理念和方法，推動本質教導進家庭。
7.黌舍少年宮和青少年運動中間扶植項目
扶植一批全國級的村落黌舍少年宮及市級示范性（星級）黌舍少年宮，充足施展上海市黌舍少年宮同盟感化，組織好年度黌舍少年宮響應的培訓、評價及展現任務，發掘黌舍少年宮育人內在，晉陞黌舍少年宮扶植治理程度。各區青少年運動中間、少年宮、少科站要在先生綜合本質評價改造中施展示范感化,加大力度社會主義焦點價值不雅和中華優良傳統文明在以文明人、以藝育人的示范引領和專門研究領導，不竭晉陞課程育人、運動育人和文明育人的效能。
8.優質社會教導資本領導攙扶項目
吸納社會氣力，扶植以文明育人和實行育報酬主題的優良校外教導項目庫。持續擴展優良傳統文明、反動文明和進步前輩文明教導、性命教導、公共平安教導、迷信技巧、藝術人文、生態文明、財商教導、工匠精力教導及海派文明等社會實行基地同盟，編制并完美全包養市社會實行基地資本圖譜。激勵各類校外教導場合開闢具有本身特點的brand運動和實行課程，打造一批brand基地和brand項目。持續推動研學觀光試點任務，發布一批具有傑出示范帶舉措用的研學觀光基地，打造一批具有影響力的研學觀光精品線路，樹立一套規范治理、多元保證的研學觀光系統。
（三）包養增進步隊成長，進步專門研究程度
進步校外教導教員辦事青少年綜合本質成長的才能程度，盡力打造一支思惟本質好，遵守青少年身心成長紀律，積極展開館校一起配合，具有跨學科綜合常識底蘊和把握古代教導技巧、方式的校外教導師資步隊，重點展開以下項目：
1．校外教導師資培育培短期包養訓項目
兼顧資本，應用教導綜合改造的契機，摸索在相干高校設置“校外教導”專門研究學位點，展開校外教導專門研究碩士的學位教導，晉陞校外教導骨干步隊的營業素養。重視校外師資步隊的專門研究化才能扶植，加大力度分層分類培訓，組織編寫校外教導培訓綱領和領導手冊，明白培訓目的、培訓內在的事務、實行方法和治理措施。
2．校外教導科研才能晉陞項目
按期發布校外教導研討項目指南，集聚社會多元專門研究氣力，展開課題攻關和任務研討；扶植校外教導智庫平臺，凝集專家步隊，施展決議計劃徵詢、資本開闢、人才儲蓄、社會宣揚等感化；按期展開校外教包養網VIP導科研結果的評選和推行，營建傑出的校外教導科研氣氛，有用晉陞全市校外教導教員步隊的科研認識和科研才能。
3．非教導體系校外教導名師任務室項目
遴選具有持久任務經歷，凸起任務事跡，德能兼備的非教導體系校外教導著名任務者，發布一批非教導體系校外教導名師任務室，扶植教導體系表裡骨干師資共培共享機制、教導體系表裡優質師資交通應用機制，經由過程導師帶教等舉動展開校外教導師資培育實訓項目。
4．校外教導教員步隊平衡化扶植項目
激勵中間城區骨干教員到郊區鄉村支援校外教導任務，組織鄉村校外教導教員到郊區交通進修，晉陞校外教導步隊的全體本質，增進全市校外教導教員步隊的平衡化成長。增添校外教導基地專職教員裝備，晉陞專職教員、教輔職員、志愿者等領導辦事才能。
（四）完美育人系統，晉陞辦事才能
晉陞校外教導的信息化和國際化程度，將社會主義焦點價值不雅教導貫串于校外教導各個環節和各個方面，重點實行以下項目：
1．校外教導育人系統扶植項目
以落實社會主義焦點價值不雅教導為引領，以“政治認同”“國度認識”“文明自負”“國民人格”為重點，持續完美校外教導目的和內在的事務系列，加大力度頂層design和項目庫扶植，構成校外實行運動的科目指南，拓展校外教導育人載體，立包養網異校外教導育人形式，摸索分層分類的校外教導評價機制，健全校外教導育人系統。
2．校外教導信息化扶植項包養故事目
依照上海市中小先生綜合本質評價的計劃安排，加大力度中小先生社會實行電子記載平臺扶植，以電子先生證和數據云平臺為支持，為先生綜合本質評價、黌舍校外教導任務評價、場館信用品級評價等供給根據。以“博雅網”為依托，構建“青少年文明輿圖”和“社會教導收集年夜講堂”，無機兼顧各類資本，加速網上文明藝術類課程資本扶植，摸索“虛擬場館”“云講堂”“變動位置講堂”等項目，為先生、黌舍和家長更好地應用社會資本展開校外教導供給信息化辦事。
3.校外教導國際化扶植項目
支撐西方綠船、上海科技館、中華藝術宮等具有國際影響力的校外教導場合扶植國際教導營地、展開國際交通一起配合，讓國際說話、平易近族說話、外鄉說話的優良文明藝術走進校園，講好中國故事，傳佈中國精力。摸索構成按期展開校外教導國際研究交通的機制，遴派優良師資和治理職員赴國外訪學，約請國外校外教導專家參加所交通講學，晉陞校外教導實際和實行的國際化程度。
五、任務保證
（一）完美體系體例機制
各級黨委和當局要實在加大力度對未成年人校外教導運動場合扶植和治理任務的引導，實時把握任務情形，研討處理主要題目。各級校外教導機構和黌舍等部分單元要明白職責分工，施展校外教導機構在推動本質教導中的示范引領感化。進一個步驟理順各主體在校外教導中的定位和感化，依據事權與收入義務相分歧的準繩，支撐和保證校外教導成長，構成有利于增進先生社會實行和校外教導工作成長的任務收集與資本平臺。
（二）施展評價導向感化
施展多元化評價對校外教導運動場合的領導和鼓勵感化。經由過程校外教導運動包養甜心網場合的自評和社會評價、成員單元評價、黌舍評價、先生評價、家長評價等相聯合的方法，慢慢完美各類校外教導運動場合的評價目標系統。摸索應用評價成果，構成校外教導運動場合信用品級評定機制，將先生社會實行基地評價歸入文明單元創立內在的事務和對區域展開的未成年人思惟品德扶植任務的綜合督政內在的事務。
（三）保證經費投進
市、區兩級當局要確保對校外教導任務經費的投進，保證校外實行運動的公益性和導向性，積極展開未成年人校外運動場合扶植、項目開闢、步隊培訓、評價鼓勵、宣揚推行。黌舍要保證落實先生校外運動專項經費，專款公甜心花園用，進步應用效益。要進一個步驟完美先生綜合保險軌制，加年夜對先生的平安保證。
（四）加大力度宣揚領導
包養條件 積極施展各類媒體感化，用社會主義焦點價值不雅引領社會、凝集共鳴，構成有利于校外教導文明育人和實行育人的傑出政策導向、好處機制和社會周遭的狀況。充足應用法令的規范、領導、保證和增進感化，構成有利于未成年人生長的傑出社會周遭的狀況。面向家庭、社會、黌舍，構成講堂講授、校園文明、社會實行等多位一體的育人平臺，領導全社會氣力配合支撐校外教導工作成長。
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